高考散文阅读？【篇一】高考励志散文精选800字阅读 迈入高三,我们即将开始新的征程。 跨过高考,我们必将拥有新的明天。 在高三这条接近终点的跑道上,我们渴望将美丽的身影留给别人,但你我都应该明白,成功来之不易,我们需要动力,更需要努力。那么，高考散文阅读？一起来了解一下吧。
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了??突出了??
5、反复：强调了??加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为悉陪该词准确生动具体地写出了??
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了??
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了??的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成??，与事实不符。
（一）哲理性散文阅读
心灵是一棵会开花的树 赵丽宏
我说人的心灵是一棵树，你是不是觉得奇怪？
真的，心灵是一棵树，从你来到这个世界，从你走进茫茫人海，从你孩提时睁开蒙昧的眼睛那一刻开始，这棵树就已经悄悄地发芽、生根，悄悄地长出绿叶、伸展开枝丫，在你的心里形成一片只属于你自己绿荫。难道你不相信？
不知道，其实不知不觉中你已经无数次看见这样的花在自己瞎消身边开放。
当你在万籁俱寂的夜间突然听到一曲为你响起的美妙音乐……
当你在冰天雪地的世界遇到一间为你开着门的小屋，屋里正燃烧着熊熊的炉火……
当你在十字路口徘徊，有人微笑着走过来给你善意的指引……
当你的身体因寒冷和孤寂而颤抖，一双温暖的手轻轻地向你伸来……
当你发现有一双美丽的眼睛用清澈的目光默默凝视着你……
我无法一一列举各种各样的“当你”——当你欢乐，当你迷茫，当你为世界的壮阔和奇丽发出惊奇的赞叹，当你被人间的真情深深地感动……
当你的灵魂和感情受到震撼，受到感动，不管这种震撼和感动如电闪雷鸣般强烈，还是像微风一样轻轻从你心头掠过……
每逢这样的时刻，便是你观赏到心灵之花向你怒放的时刻。每当这样的时刻，你的心灵之树也在悄悄发芽、长叶，在向辽阔的空间伸展自由的枝干。
高考语文散文阅读题时很容易失分的一部分，下面我跟大家分享一下高考语文散文阅读解题技巧，希望对你有帮助。
高考语文散文阅读解题要读懂散文
概述：形散而神不散，这是高考语文散文阅读的重要特点。所谓“形散”，是指散键唯文选取材料十分广泛自由，不受时间和空间的限制;组织材料，结构成篇自由;表现方法不拘一格。所谓“神不散”，主要是散文烂扰的立意，即高考语文散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好的表达文章的主题。
(一)一篇高考语文散文阅读，我们必须明白三个问题，即“写的什么?怎样写的?为何这样写?”
要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关饥亮旦注“标题”，理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。
“标题”，提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系，阅读首先从标题开始，必须加以关注。
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(二)理清“思路”，整体把握。任何一篇高考语文散文阅读作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对高考语文散文阅读文章思想内容、情感主旨的把握。要理清思路，
可从以下方面入手：
1.概括高考语文散文阅读段意、划分层次，能理清思路。
题型一：
“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？
【解题方法】
考查词句含意的往往是：
1、生动、形象、含蓄的句子；
2、运用了修辞手法的句子；
3、在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」
1.标明句子出处。
2.找出比喻句中的本体和喻体。
3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
4.抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）
题型二：
人称类
提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？
——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么？
「规范答题」
1.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(除外——中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
2.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；
3.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
题型三：
分析作品结构
语段在文中的结构作用
提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，耐轿考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？
「规范答题」
1.文首：（1）开篇点题、总领全文派亩祥。
高考语文——小局袜说答题要点
1、答出描写人物。
2、答出这些方法的具体内容。
3、针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
高考语文——阅读方法
1、快读浏览全文，领会基本思想
拿到浏览知道题以后，要快速将文章浏览一遍，在这一遍里领会作者主要讲的是什么、想要表达什么思想，态度是积极还是消极的等等。2、带上问题，通读全文，做上标记
了解了文章的大致思想以后，就要认睁蔽真查看文章后面的问题，对每一个问题的侧重点要吃透和知道;然后再次通读全文，把文章中有关问题的地方标注出来，比如触及第一题的地方就标记一个桐早激①触及第二题的地方标记②……
3、根据标记，肯定答案
标记完成以后，依照第一题、第二题……的顺序在文章中找到对应标记的地方，详细浏览该部分，然后根据自己的知道做出正确的判定和作答。
4、认真检查，终究定案
在做出答案以后，如果试卷完成后还有时间检查，就要立刻将每一道题认真注视一次，看看还有没有自己没有推敲在内或者忽视了的文章内容，纠错定稿完成试题。
以上就是高考散文阅读的全部内容，1.概括高考语文散文阅读段意、划分层次，能理清思路。2.捕捉“线索”，能理清思路。“线索”常有这样几种：①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索，④以时空变化为线索。3.分析表现技巧的作用。
