高考学科拟人？②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，那么，高考学科拟人？一起来了解一下吧。
我们老师叫我们搜集素材，每一次写作文都年级评优，评出来的好备册作文叫大家点评，背诵好旅橡的段落，老师还拿出几节课的时间就作文如何写好进行讲解拆滚旁，我认为关键要多写，可以让学生隔一段时间写一写心里感想。
明确应试作文的特殊性
1.应试作文必须符合“游戏规则”：绝对不能偏题，不要有明显套作痕迹，结构要规范，主题要明显，适当多点题，给人的第一感受甚为重要。偏题和套作得分会很低。
2.50分钟完成近900字，充分调动自己乱棚悔的储备，关注真材实料、真情实感和真知灼见，尽可能展示自己的思想和语言。
3.能正常发哗正挥即可，求稳第一。首先做到扣题和布局合理，具体字词不必太计较。决定一篇作文档次的，是整体。
4.材料作文最好在作文显著和橡位置用一两句话概括材料，不能复述或照搬原材料。
5.体现积极的人生观，切忌低俗或偏激；不要写危险题材，如校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度等。
阳光下我们的小狗希比希又蹦又跳。
这句话就是普通的描写。
没有用到修辞轿改格。但用了修辞手法，即生动地描写所见事物。
修辞手法与修辞格是不同的。
修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。
修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。（高考大多只考八大类，比喻，排比，对比，比拟等）
通过修饰、调整语句，袭滑运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
这是狭义的修辞。
而广义的修辞是讲修辞几乎涉及人们生活的方方面面，小到日常生活，大到国家之间的利益之争。修辞学作为劝说交际的艺术，长期以来一直被认为是对天然雄辩术化的总结。修辞学从古希腊罗马时代发展至今，其学科性质和研究任务几经变迁。最初，古希腊罗马时代的古典修辞学主要研究演讲艺术，几经沧桑，到十九世纪基本上以研究文学作品语言，研究辞格等修辞手法为特征，一直到二十世纪初，各国的修辞学基本上是文学修辞学，附丽于文学理论或美学。（这段话闭禅判来自网上）
建议上网查一下相关知识点。
阅读的,套用这些,比较快.
语文解题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙键纯消述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
稿知
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
我认为指导高三作文备考应该从以下几方面入手：1、帮助学生积累素材。2、让学生熟悉各种文体的写作。3、对颤春派茄贺学生进行限时作文森咐训练。4、让学生自己互改作文，老师多做总结。
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