高一语文必修一雨巷？三、小结:首节在“悠长寂寥的雨巷”中,我希望“逢着”一个“丁香一样结着愁怨的姑娘”:是因为对未来充满希望,渴望着这样一位姑娘与自己相依相伴走完寂寞的旅程;而“姑娘”“默默彳亍着,冷漠、凄清,又惆怅。那么，高一语文必修一雨巷？一起来了解一下吧。
《寻梦者》和《雨巷》是中国现代诗歌的两篇佳作，它们在主题、风格和情感上有许多相似之处，也有一些明显的差异。这两篇诗歌都以爱情为主题，表达了作者对爱与失的深刻体验和思考。
首先，两首诗都表现了现代人在爱情面前的困惑和无奈。《寻梦者》通过“梦”的意象来象征爱情，写到“一切的狂欢与繁华只是为了衬托她的出现”，表现了作者对爱情的渴望与憧憬，以及追求真爱过程中的迷惘和痛苦。《雨巷》则通过描绘一条幽深的雨巷，以及一个丁香般的女子，暗示了诗人对爱情的向往和追求，同时也流露出诗人对现实的不满和怨怼。
其次，两首诗都在一定程度上体现了现代诗歌的自由性和灵活性。《寻梦者》采用了较为自由的现代诗歌格式，以多变的韵律和丰富的意象来表达情感。而《雨巷》则更注重传统诗歌的押韵和结构，诗人借助“雨巷”、“丁香”等具象的意象来表达情感，使诗歌更具有故事性和可读性。
然而，尽管两首诗有诸多相似之处，但在情感表达和主题上也有所不同。《寻梦者》更多地表达了对爱情的憧憬和追求，以及对真爱难寻的痛苦和迷惘；而《雨巷》则更多地表现出对现实的不满和对未来的忧虑。这种差异可能是由于两位诗人的生活经历和创作背景不同所致。
总的来说，《寻梦者》和《雨巷》都是中国现代诗歌的优秀作品，它们在表达爱情主题和诗歌风格上有许多相似之处，但也存在一些差异。
[《雨巷》读后感]语文人教版必修一《雨巷》读后感 第一篇： 一首好的抒情诗，应该是艺术美的结晶，《雨巷》读后感。它会超越时间和空间的限制而唤起人们审美的感情。 然而多年来，《雨巷》和戴望舒的其他一些诗作，却被视为象征派和现代派的无病呻吟而排斥在文学史的视野外；直到最近，人们才像观赏出土文物一样，把这些作品从遗忘的尘土中挖掘出来，又重新看到了它们身上的艺术光辉。 戴望舒在坎坷曲折的二十多年创作道路上，只给我们留下来九十多首抒情短诗，《雨巷》，就是他早期的一首成名作。 《雨巷》大约写于1927年夏天。最初发表在1928年8月出版的《月报》第十九卷第八号上。戴望舒的挚友杜衡在1933年写道： 说起《雨巷》，我们很不容易把叶圣陶先生底奖掖的。《雨巷》写成后差不多有年，在叶圣陶先生代理编辑的《月报》的时候，望舒才忽然把它投寄出去。圣陶先生一看到这首诗就有信来，称许他替新诗的音节开了一个新的纪远。
细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。蓦然，有着“丁香一样的颜色”“丁香一样的芬芳”“丁香一样的忧愁”，像“我”一样撑着油纸伞，“彷徨在这寂寥的雨巷”的她出现在我眼前。走近时，“我”看到她是那样地哀怨、忧愁，投出的目光“像梦一般的凄婉迷茫”。她并没有停下来，而是“像梦中飘过/一枝丁香”一般，飘过“我”的身旁。姑娘最终消失在雨巷尽头“颓圮的篱墙”边。雨巷里又只剩下“我”一个人，孤独地行着，继续渺茫地希望着、期待着……
【 #高一#导语】进入到高一阶段，大家的学习压力都是呈直线上升的，因此平时的积累也显得尤为重要，高一频道为大家整理了《人教版高一语文必修一《雨巷》教案》希望大家能谨记呦！！
【篇一】
【教学目标】
1、通过掌握意象来把握意境的营造。
2、体会“意象”的象征义。
【教学难点、重点】
体会诗歌创造的朦胧迷离，低回动人的意境。
【教学方式】感悟法、朗读法、启发式
【教学时数】2课时
【教学过程】
一、导入
播放唐磊的音乐《丁香花》。
一条悠长而寂寥的小巷，一位美丽而忧郁的姑娘，一次擦肩而过的邂逅，给作者留下了怎样的思念和忧伤？80多年前的《雨巷》成为经典，曾以音乐、绘画和舞蹈（《小城雨巷》）的形式表现出来，今天，让我们走进走进文字版（能留下想象空间）《雨巷》，走进诗人那颗朦胧润湿的心。
二、作者
戴望舒：原名戴朝实，又名戴梦鸥，1905年出生于杭州，中国近现代诗人。作品创作分早期和后期两部分。早期作品多写自己孤独、感伤的情绪，有朦胧含蓄之美，代表作《雨巷》；后期作品多写自己热爱祖国的情怀和高尚的民族气节，显得明朗、诚挚，代表作《我用残损的手掌》。
《雨巷》是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首诗奠定了他在文学的地位，他也因此获得了“雨巷诗人”的称号。
一、说教材
《雨巷》是高中语文必修一的课文，是“雨巷诗人”戴望舒的成名作。《雨巷》和具有三美特征的《再别康桥》共同组成一个文本，出现在这一单元，那么我们就得以培养学生的审美能力为中心，在音乐般的节奏中，在优美徜徉的语言中，在回环往复的结构中，在朦胧如雨的意象中，引导学生去欣赏美，去探索美。
二、说教学目标
情感与价值观：引导学生通过朗读来把握文章情感，理解意象。
知识和能力：了解有关戴望舒的知识，欣赏诗歌的形式美，分析诗歌的表达技巧。
过程和方法：探讨意象的多角度理解，感受诗歌的音乐美，理解作者的情感与思想。
三、说教学重难点
重点： 体悟雨巷诗情诗境
难点：体会本诗“丁香姑娘”“雨巷”等的象征意义，学习象征的手法，初步学会鉴赏象征诗
四、说学情
学生在之前已经学习了现代诗歌，懂得一些鉴赏诗的基本方法，但象征诗还是第一次碰到，所以理解象征手法还有一定难度。另外本诗写作年代久远，学生很难理解其历史背景。
五、说教法学法
(一) 说教法
根据该课的教学目标，教材特点，我采用朗读法和讨论法进行教学。
以上就是高一语文必修一雨巷的全部内容，一、说教材 《雨巷》是高中语文必修一的课文，是“雨巷诗人”戴望舒的成名作。《雨巷》和具有三美特征的《再别康桥》共同组成一个文本，出现在这一单元，那么我们就得以培养学生的审美能力为中心。
