初三到高一的衔接课程？要说到初高中衔接班，我首推壹教育的新高一暑期集训营。不仅是大咖亲自授课，还有名校的科研项目，而且还给颁发项目证书，这真是知识也学了，实践也练了，背书也拿到了。有了这背书，孩子将来无论是参加强基计划，那么，初三到高一的衔接课程？一起来了解一下吧。
初高中衔接非常重要，很多初中成绩不错的孩子到了高中，会发生非常大的变化。学习方法学习习惯的培养在高一，高一落后的孩子在学习技术、学习技能上就输了。所以在初高中衔接时要做到以下几点：
一、充分了解高中老师的教学方式，适应高中教学。
1、高中阶段学校老师不再会过细讲解知识点，也不会有那么多直观的演示，一节课讲多个知识点。
2、对已有知识的巩固和复习的时间变少了，不断在赶学习的进度。初中老师会列出各类型题目进行反复练习，学生易形成套用模式的习惯，高中这种模式就没有了。
3、老师上课一般是讲知识的来龙去脉剖析概念的内涵，分析重点难点突出思想方法。也就是说，高中老师上课注重分析，改变了初中直观形象教学方法，注重讲清问题实质和事物之间的内在联系，不是只告诉问题的结论。
4、不再会过多命令学生学习和作业，更强调学生的自觉性。
二、转变学习方式和学习方法，培养良好的学习习惯。
1、学会预习。减少对老师的依赖，增强独立性。预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。上课前要理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。
在暑假，先去找一些高中的课程学习，熟悉一悄则下高中课程的内容，以免上课的时候，摸不着头脑，然后自习，做成读书笔记正返，看举运饥一下与老师的方法会不会对路，再改进一下，让自己的学习更加充实。
高一年级是学生从初中向高中过渡的阶段，在这一段过渡期，学生在学习和生活上都会遇到许多意想不到的困难。下面是我为您整理的做好初中到高中的过渡，希望对您有所帮助!
初中到高中过渡的方法
一、加强常规教育，培养学生的自觉性
高一新生来自不同的学校，对新学校的各项规章制度不清楚，不知道什么该做，什么不该做。为此，我按学校的计划和要求组织学生认真学习了师大附中《学生须知》一书，使学生明确学校的各项规章制度。同时，还根据班级实际情况制订了一系列班规，使班级管理制度化，班规的执行情况由专人负责登记，期末评优评先，操行评定均与登记情况挂勾，做到奖惩分明，不论奖还是罚都只是手段，目的是为了使学生养成良好的行为习惯，自觉遵守校纪班规。
二、变“依赖型”管理方式为“开放型”管理方式，培养学生自我管理的能力，让他们成为班级的主人。
在初中阶段，学生对老师的依赖性强，班主任事必躬亲，学生只是被动地按老师的要求去做，缺乏主动伍逗盯性，自主能力较差。为了改变这一状况，开学初，班级所有班、团干职务我都让学生自愿举手担任。明确分工，责任到人后，我放手让他们大胆开展工作，让学生自己管理自己，我只是经常进行一些指导。半学期后，我让学生根据每个学生干部展现出来的能力和特点民主选举出他们理想的干部人选，让真正有能力的，值得他们信任的学生担任班级学生干部。
初高中衔接期是高中化学学习中一个非常重要的关键期，也是在高一教学中常出现问题的时期，新课程背景下高中化学教学发生了根本性的变化，是造成这一问题的根本原因当前，高中化学新课程已在全国多个实验区启动，面对相对滞后的初中化学课程改革，应有效地做好初高中化学衔接教学，提高化学教学质量。教师必须做好化学新课程初高中化学教学的有效衔接，具体地应做好教材知识内容的衔接、学生学习方法的衔接、学生学习心理的衔接。
我也想给孩子报壹教育的新高一暑期集训营，早就听说挺不错的。听说核举顷文史的集训营除答毕了学习，还改陆可以去各地博物馆、遗址参观，孩子既学了知识，又旅了游，一举两得。问题是现在怎么报？时间还来得及吗？怎么跟他们取得联系？
以上就是初三到高一的衔接课程的全部内容，高中的数学是以近代数学中的 *** 论为基础加以函数思想展开的,所以建议你可以在假期提前学习高中数学,我就是高一学完高中课程 高二下开始学竞赛,当然有初中到高中的衔接课程不过个人感觉用处不大,你还是抓好基础再提升。
