高中生物电泳图怎么看？第一代：1号是XAY，电泳图中只有一条带，那是A的；2号有两条带，那是一个A一个a；所以第一代的基因型是，1号为XAY，2号为XAXa。第二代，1号有一条带，但这一条带与第一代的1号不同，那么，高中生物电泳图怎么看？一起来了解一下吧。
基因是有遗传效应的DNA片段，PCR扩增的就是该片段，由于基神念拍因不同，所以该段分子不同，所以电泳的结果不同。
一些生物大分子具有可解离的基团，在一定PH下，会带上正电或负电，在电场的作用下，这些带电的分子会向着与其所带电荷相反的电极移动。因为各种分子带电性质的差异以及分子本身的大小，形状游羡不同，迁移速度不同高大，从而实现各种分子的分离。
确定的条件下，带电粒子在单位电场强度作用下，单位时间内移动的距离（即迁移率）为常数，是该电瞎磨泳图谱带电粒子的磨仔斗物化特征性常数[1]。不同带电粒子因所带电荷不同，或虽所带电荷相同但荷质比不同，在同一电场中电泳，经一定时间后，由于移动距离不同而相互分离。分开的距离与外加电场的电压与电泳时间成正比。
在外加直流电源的作用下，胶体微粒在分散介质里向阴极或阳极作定向移动，这种现象叫做电泳。利用电泳现象使物质分离，这种技术也叫做电泳。胶体有电泳现象，戚辩证明胶体的微粒带有电荷。各种胶体微粒的本质不同，它们吸附的离子不同，所以带有不同的电荷。
这是常见的电泳图漏谨。
由于生物大分子（DNA、蛋白质）都具有两性解离的特点，故在一定pH值和电场的作用下会带一定量的电荷，在这种条件下跑电泳码改就会出来如图的条带。
理论上一般认为上面是负极，下面是正极。
所以，越靠下的条带，分子量越小。
通过这个可以横向比较迟搜判各个样品直接分子量的差距。
电泳图高中教材没有教对吧，所以你应该联想到一些类似的图形，比如叶绿素册腊卜的分离，还有DNA监测技术（这个是书里的阅读材料），那么其实这个原理类似于层析或者离心，
题目只给了致病基因这一条件，那么一般就Aa这样嘛，猜一猜可以知道上下两条杠是不同的东西，一个A一个局族a，那只有一条杠的说明叠在一起，AA或aa。
那么A选项我们拿去推发现可以成立，先暂时认为是对的，这样推出b对c错，d考查产前b超检验能够州穗查出胚胎的发育状况，那么肝脾变大是看的出来的(主要是消化)
c错是因为男孩已经是正常的了。
图中一定会有一列，一缺慧般在最左最右彧中间，像梯子一样的，那个是marker，是用来指示条带大小的，在每一个条带边都会有具体大小的注释。marker的每个条带对应的同一水平位置分子量大小一致。
除这一列以外的条带都是样品卖兄。将样品条带所处的水平位位置伏配答与marker的各个条带位置比较，可用于估计样品的分子量。
最好给我个图，给我题设，不然我不确定你想了解的具体是什么。
以上就是高中生物电泳图怎么看的全部内容，电泳图高中教材没有教对吧，所以你应该联想到一些类似的图形，比如叶绿素的分离，还有DNA监测技术（这个是书里的阅读材料），那么其实这个原理类似于层析或者离心，题目只给了致病基因这一条件，那么一般就Aa这样嘛。
