高中物理双杆模型？“双杆”模型分为两类：一类是“一动一静”，即“假双杆”，甲杆静止不动，乙杆运动，其实质是单杆问题，不过要注意问题包含着一个条件：甲杆静止，受力平衡。另一种情况是两杆都在运动，对于这种情况，那么，高中物理双杆模型？一起来了解一下吧。
双杆模型动量守恒双杆是相互作用的
动量守恒的条件是只受内力或者内力之和为零，双杆模型如果只有安培力作用时动量守恒。
因为两根杆以及轨道之间形成了闭合回路，当一根杆切割磁感线时，这根杆可以看成是电源，回路闭合就会形成电流。既然有电流通过另一根杆，在磁场中当然会受安培力的作用。
你还可以从另一个角度来理解。比如说第一根杆向右运动，使得穿过闭合回路中的磁通量增大。根据楞次定律，要阻碍磁通量的增大，就只能缩小闭合回路的面积。为了减小回路的面积，第一个杆就要受到向左的安培力，第二根杆就要受到向右的安培力。
主动杆受拉力和安培力，一开始因为速度较小，安培力也小，合力较大，加速度也较大。随着速度增大，安培力增大，合力减小，加速度减小。所以主动杆做的是加速度减小的加速运动。
被动杆只受安培力，而且安培力逐渐增大，做的是加速度增大的加速运动。直到两根杆的加速度相等时，达到稳定。
从整个过程中可以看到，主动杆的加速度从最大开始逐渐减小，而被动杆是从0开始增大，直到二者相等。因此主动杆的加速度一定大于被动杆。
当然啊,两根杆都在切割磁感线,为什麼加速度会是0呢?
因为任何一个时刻经过PQ和MN的电流都相等,因此安培力一定是大小相等,方向相反,可以认为是作用力与反作用力的关系.於是把两根杆视为一,F作用在整个上.当达到稳定状态时,根据整体法,两根杆的加速度a都是F/2m
“双杆”模型分为两类：一类是“一动一静”，即“假双杆”，甲杆静止不动，乙杆运动，其实质是单杆问题，不过要注意问题包含着一个条件：甲杆静止，受力平衡。另一种情况是两杆都在运动，对于这种情况，要注意两杆切割磁感线产生的感应电动势是相加还是相减。
通过主观意识借助实体或者虚拟表现，构成客观阐述形态结构的一种表达目的的物件（物件并不等于物体，不局限于实体与虚拟、不限于平面与立体）。
模型≠商品。任何物件定义为商品之前的研发过程中形态均为模型，当定义型号、规格并匹配相应价格的时候，模型将会以商品形式呈现出来。
从广义上讲：如果一件事物能随着另一件事物的改变而改变，那么此事物就是另一件事物的模型。
模型的作用就是表达不同概念的性质，一个概念可以使很多模型发生不同程度的改变，但只要很少模型就能表达出一个概念的性质，所以一个概念可以通过参考不同的模型从而改变性质的表达形式。
当模型与事物发生联系时会产生一个具有性质的框架，此性质决定模型怎样随事物变化。
以上就是高中物理双杆模型的全部内容，主动杆受拉力和安培力，一开始因为速度较小，安培力也小，合力较大，加速度也较大。随着速度增大，安培力增大，合力减小，加速度减小。所以主动杆做的是加速度减小的加速运动。被动杆只受安培力，而且安培力逐渐增大。
