上海高一生物第2册答案？【答案】： 第五章 第2节染色体变异 (一)问题探讨 提示：参见练习中的拓展题，了解无子西瓜的形成过程。 (二)实验 两者都是通过抑制分裂细胞内纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞两极，而引起细胞内染色体数目加倍。那么，上海高一生物第2册答案？一起来了解一下吧。
【答案】： 第五章 第2节染色体变异
(一)问题隐茄探讨
提示：参见练习中的拓展题，了解无子西瓜的形成过程。 (二)实验
两者都是通过抑制分裂细胞内纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞两极，而引起细胞内染色体数目加倍。 (三)练灶隐察习
基础题：1.(1)×;(2)×。 2.B。 3.
拓展题
1.西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。
2.杂交可以获得三倍体植株。多倍体产生的途径为：秋水携旅仙素处理萌发的种子或幼苗。
3.三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。
4.有其他的方法可以替代。方法一，进行无性繁殖。将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽。方法二，利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，在此过程中要进行套袋处理，以避免受粉。
《遗传与进化》同步优化训练卷（二）
第1章遗传因子的发现
能力提升卷
第Ⅰ卷（选择题，共40分）
本卷共包括枝燃20小题，每题2分，共40分。
1．孟德尔进行的两对相对性状的遗传实验中，具有1∶1∶1∶1比例的是（）
①子一代产生的配子类型的比例②子二代表现型的比例③子一代测交后代类型的比例④子一代表现型的比例
A．①B．③C．①③D．①②③
2．水稻的非糯性对糯性是显性，将糯性纯合子品种与非糯性纯合子品种杂交，将F1的花粉用碘液染色，则非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色。在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉与糯性花粉的比应是（）
A．1∶1B．1∶2C．2∶1D．3∶1
3．已知某小麦的基因型是AaBbCc，3对基因分别位于3对同源染色体上，问其产生的配子中弯搭激，基因型为abc的配子约占总数N的（）
A． 1／4B．1/16C．1/16D．0
4．一株纯黄玉米与一株纯白玉米相互授粉，比较两个植株结，出的种子内胚和胚乳细胞的基因型，其结果是（）
A．胚的基因型相同，胚乳的基因型不同B．胚的基因型不同，胚乳的基因型相同
C．胚和胚乳的基因型均相同D．胚和胚乳的基因型均不同
5．两对基因（A－a和B－b）位于非同源染色体上，基因型为AaBb的植株自交，产生后代的纯合子与亲本表现型相同的概率是（）
A． 3/4B．1／4C．3/16D．1/16
6．父亲是并指患者（第3、4指完全并合），母亲正常。
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人教版高中生物必修2《遗传与进化》课本练习答案与提示
第一章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
（一）问题探讨
1.粉色。因为按照融合遗传的观点，双亲遗传物质在子代体内混合，子代呈现双亲的中介性状，即红色和白色的混合色──粉色。
2.提示：此问题是开放性问题，目的是引导学生观察、分析身边的生物遗传现象，学生通过对遗传实例的分析，辨析融合遗传观点是否正确。有些学生可能举出的实例是多个遗传因子控制生物性状的现象（如人体的高度等），从而产生诸多疑惑，教师对此可以不做过多的解释。只要引导学生能认真思索，积极探讨，投入学习状态即可。
（二）实验
1.与每个小组的实验结果相比，全班实验的总结果更接近预期的结果，即彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，彩球代表的显性与隐性类型的数值比为3∶1。因为实验个体数量越大，越接近统计规律。
如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则很难正确地解释性状分离现象，因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。当对10株豌豆的个体做统计时，会出现较大的误差。
2.模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合的。
普通高中课程标准实验教科书
生 物
必修2 《遗传与进化》
第1章 遗传因子的发现
第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)
练习 基础题
1．B。2．B。
3．(1)在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1：l。
(2)孟德尔的分离定律。即在F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。(3)2。
4．(1)白色；黑色。(2)性状分离；白毛羊为杂合子，杂合子在自交时会产生性状分离现象。
拓展题
1．(1)将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代。
(2)杂交后代可能有两种结果：一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子；二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。
实验 性状分离比的模拟
本实验用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合。
－20CABABCBBBCDCDCDADCBD
21．（1）基因的分离（2）YyRryyRr（3）绿色圆粒、绿色皱粒（4）41/8
（5）25（6）1/坦枯4（7）YyRr、yyRr（8）黄圆：绿圆：黄皱：绿皱＝15：5：3：1
22．（1）显隐（慧败2）AaBB或Bb（3）1/6（4）0（5）1/3
23．（1）ii（2）A型、B型、AB型IAIA、IBIB、IAIB（3）i（4）1/4
24．（1）甲与丁、乙与丙、乙与丁（2）乙与丁aabbCC与AAbbccAabbCc，圆锥形黄色辣味圆锥形黄色辣味让碧洞圆锥形黄色甜味灯笼形黄色辣味灯笼形黄色甜味1/16
以上就是上海高一生物第2册答案的全部内容，一条染色体上可能有许多个基因。(二)技能训练 不同的基因也许是DNA长链上的一个个片段。(三)练习 基础题：1.D。2.B。拓展题 1.这些生物的体细胞中的染色体虽然减少一半，但仍具有一整套非同源染色体。这一组染色体。
