信息高中生物？生态具有物质循环、能量流动和信息传递的作用，其中，信息传递具有重要的作用。生命活动的正常进行，离不开信息传递;生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。信息还可以调节生物的种间关系，以维持生态的稳定。那么，信息高中生物？一起来了解一下吧。
作用：
1. 如果没有信息传递，蝙蝠对周围环境的识别、取食、飞行，莴苣、茄、烟草种子的萌发等生命活动将不能正常进行。
2. 通过信息传递，雌雄个体能相互识别、交配，保证种群的繁衍。
3. 将烟草、 蛾和蛾幼虫的天敌三种生物联系起来。
4. 信息传递对生物个体生命活动的正常进行和种群的繁衍都具有重要意义。
5. 信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态的稳定。
6.提高农产品和畜产品的质量
7.对有害动物进行控制
简介：
一侍盯般将可以传播的消息、情裂核报、指令、数据与信号等称作信息·信息传递的一般过程（一般信息传递有三个基本环节）：信源（信息产生）；信道（信息传输）；信宿（信息接收）。
拓展资料：
在生态中，声信息的作用更大一些，尤其是对动物而言。动物更多是靠声信息来确定食物的位置或发现敌害的存在的。我们最为熟悉的以声信息进行通讯的当属鸟类，鸟类的叫声婉转多变，除了能够发出报警鸣叫外，还有许多其他叫声。植物同样可以接收声信息，例如当含羞草在老源和强烈的声音刺激下，就会有小叶合拢、叶柄下垂等反应。
声信息的特点有：多方位性，接受者不一定要面向信源，声音可以绕过障碍物；同步性，发出声音信号时，动物的四肢躯干亦可发出信息；瞬时性，声信息可在一瞬间发出，也可在一瞬间停止；多变量，声音有许多变量，包括强度、频率、音质等，每个变量都可以提供一些信息，因此声音信息的容量很大。
在高中生物中可以认为二者是相同的。
信号（信息）分子是指生物体内的某些化学分子， 既非营养物， 又非能源物质和结构物质，而且也不是酶，它们主要是用来在细胞间和细胞内传递信息， 如激素、神经递质、生长因子等统称为信号分子，它们的惟液缺一功能是同细胞受体结合， 传递细胞信息。
从产生和作用方式来看可分为内分泌激素、神经递质、局部化学介导因子和气体分子等四类。
①激素是由内分泌细胞（如肾上腺、睾丸、卵巢、胰腺、甲状腺、甲状旁腺和垂体）合成的化学信号分子，一种内分泌细胞基本上只分泌一种激素，参与细胞通讯的激素有三种类型：蛋白与肽类激素、类固醇激素、氨基酸衍生物激素。
②神经递质是由神经末梢释放出来的小分子物质，是神经元与靶细胞之间的化学信使。由于神经递质是神经细胞分泌的，所以这种信号又称为神经信号。
③局部化学介质又称为旁分泌信号，指由细胞分泌的信息分子通过扩散而作用于邻近的靶细胞，调节细胞的生理功能。体内的局部化学介质包括组胺、花生四烯酸（AA）、生长因子等。
④气体分子：如NO，CO等
从化学结构来看细胞信息分子包括：短肽、蛋白质、气体分子（NO、CO）以及氨基酸、核苷酸、脂类和胆固醇衍生物等等，其共同特点是：
①特异性，只能与特闹厅辩定的受体结合；
②高效性，几个分子即可发生明显的生物学效应，这一特性有赖于细胞的信号逐级放大；
③可被灭活，完成信息传递后可被降解或修饰而失去活性，保证信息传递的完整性和伏含细胞免于疲劳。
信息素（pheromone） 同种个体之间相互作用的化学物质，能影响彼此的行为、培改习性、乃至发育和生理活动。信息素由体内腺体制造，直接排出散发配穗判到体外，信息素依靠空气、水等传导媒介传给其他个体。从低等动物到高等哺乳动物都有信息素。由于信息素靠外环境传递，故又族陵称外激素。生物异种之间相互作用的化学物质叫做种间信息素或异种信息素。昆虫之间的异种信息素有利己素、利他素、信号素等。 信息素主要有性信息素、聚集信息素、告警信息素、示踪信息素、标记信息素等。
信息传递在生态中的作用：（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的繁衍启戚简，也离仔源不开信息的传递。
(2)信息还能够调节生物的种间关系，以维持悄裤生态的稳定。
信息传递在农业生产中的应用：（1）提高农产品和畜产品的质量
（2）对有害动物进行控制
高中生物信息传递作用是:1.个体生命活动的进行离不开信息的传递。2.生物种群的繁衍也离不开信息的传递。3.生态的稳定性也需要信息的传递维持。都在课本上，熟悉课本就明白了。
拓展资料
生态具有物质含键循环、能量流动和信息传递的作用，其中，信息传递具有重要的作用。生命活动的正常进行，离不开信息传递；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。信息还可以调节生物的种间关系，以维持生态的稳定。我们将生态的信谈脊巧息分为物理信息、化学信息和行为信息。信息传递在农业生产上的应用具有两方面：一是提高农产品和畜产品的产量；二是对有害动物进行控制。
参考资料 生物信息野笑传递
以上就是信息高中生物的全部内容，摘要 信息技术与生物课程相整合,就是在生物教学中广泛应用信息技术手段,并把现代信息技术作为学生学习的认知和教师变革教学行为的,提供课程资源,创设丰富的教学环境以及支撑学习活动的基本要素,使得信息技术与课程内容、课程结构、。
