高中政治学科特点？一、思想政治课的特点：1、进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、那么，高中政治学科特点？一起来了解一下吧。
一、高中政治情感教学的特点
1.以感化人。
为了避免高中政治教学的枯燥无味,需要接着身边的鲜活实例去感化学生,让其真正的了解到政治学习的重要意义,进而提高自身的政治素养和道德素质。例如借助《感动中国》人物的学习,让学生写读后感,进而提升自己的综合素质。
2.以趣引人。
在高中政治情感教学中,政治教师除了要以饱满的热情投入到教学中,使学生产生情感共鸣以外,还要在政治原理的基础上,运用相应的场景模拟,激发学生学习的兴趣,真正的达到政治学习的效果。
二、高中政治情感教学策略分析
高中政治教学承担着培养学生政治素养和道德品质的重任,对学生的后期发展有着至关重要的影响,因此需要教师不断提高自身的修养,综合采用多种方法,在高中政治教学中采用情感教学,激发学生的政治学习兴趣,引起学生的情感共鸣。
1.创设情感教学情境。
高中政治的教学需要在一定的.教学情境中完成,教学情境设置的成功与否直接影响着教学的质量和效果,因此在高中政治的情感教学中,教师要加强对教学情境的重视,结合学科教学的特点和学生的情感需求,设置符合学生情感的教学情境,进而激发起学生的情感。
一、思想政治课的特点：
1、进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程。
2、领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代渗兄社会生活的能力。
3、逐旁配步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思运喊指想政治素质基础。
二、高中的思想政治课，与初中思想品德课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与人文、社会学习领域其他科目的教学相互支撑，与学校其他各项德育工作相互配合，从而实现思想政治教育的目的。
一、要把握高中政治学科的模块特点
高中政治有四本必修，分别为经济、政治、文化、哲学四个模块，每个模块都有四个单元内容，总共16个单元知识点。政治内容知识体系性强，教材内容有其内在逻辑。
经济生活教材分别从社会再生产四个环节来介绍我们怎样参与经济生活，四个模块之间有其内在联系。因为消费我们感受的最多，与学生关系最近，所以先从消费入手，然后介绍生产、分配与交换。
政治生活教材主要从主体入手，涉及公民、政府、人大、政党散伍耐、民族、宗教、国际社会等有关内容。要结合主体把握教材思路，对知识进行整理和把握。
文化生活教材从文化的一般到文化的特殊，分别介绍了文化作用、文化创新、中华文化和中华民族精神、中国特色社会主义文化等内容
生活与哲学教材先介绍
哲学的一般知识，然后从模块角度介绍哲学知识体系，分为唯物论、认识论、辩证法、历史唯物主义有关内容。
结合政治学科模块特点，通过整理教材，宏观把握教材知识体系，有助于综合理解和把握教材，从而全面准确掌握知识，提高思想政治课成绩。
二、注重理论联系实际提高分析和解决问题能力
思想政治教材的主要特点是理论联系实际，政治教材的内容来自于社会生活的三大领域，内容与生活联系紧密。
这个是有的
高中的政治课分成经济学、政治学、文化生活和哲学与生活四部分
首先是经济学
学好经济学的必要的一点是把经济学中错综复杂的关系
举个例子来说，价格的变动陪漏余的影响因素，我们可以大体上从两个方面思考
是商品价值的变动和供求关系。当然还有小的因素，比如通胀率之类的。
价值决定价格，供求影响价格。具体内容你应该清楚，这里就不表述了。
所以这样看来，经济学的关键是把握经济关系。
然后是政治学
政治学是很好学的
至少我认为它是最简单的
学好政治学关键在于对知识点的框芦滚架与记忆理解，试着多揣摩语境。
比如政治学中涉及的主体大致有这么几种：人大，政协，党，政府，人民等
比如人大，可以分为横向纵向两个方面。教辅书上应该有的。
揣摩语境是很重要的，因为你把每一个知识点理解透了之后，应该是可以把出题语境揣摩出来的
至于文化生活
这个说白了就是背，然后记住几个答题思路。
比如文化的作用 ：1.文化与经济相交融+材料分析 2.文化与政治相交融+材料分析
3.文化对人的影响+材料分析
具体根据材料而定
最后是哲学
这是高中生的难点
但并不是没有规律可循的
哲学注重的是思路，记住，这很重要的的。
哲学的思路在于各个知识点的联系。
比如辩证法里面的联系观，发展观，矛盾的观点，它们是有内在联系的
通过一定的时政材料联系起来
这个是要通过一定量的练习来巩固的
所以哲学简答题建议多做，并且做精，做精的意思就是做过之后要进行反思整理
注意答题的思路，吃搜启透它，彻底明白为什么从哪个角度来答题。
高中思想政治新的课程标准最新出炉，通过新旧课标的对比分析，发现在以下方面都进行了改进和完善。
1.课程性质中的“变”
旧课标主要从高中政治课程的基本观点、内容、学习高中政治的好处、高中政治课程在整个政治课程的地位这四个方面来介绍课程性质。并没有明确的告知高中政治课是一门怎样的课程。
新课标中明确的指出高中烂团政治课程是一门怎样课程，这门课程讲授了哪些内容，目的是培养什么的学生，以及高中思想政治课的根本任务这冲脊几个方面来介绍课程性质的。
学习解读：课程性质的变化，突出体现了党中央十九大精神的重要性，将其融入到了学习的全过程中。重在把握思想政治课程的思想性和方向性，理解中国特色社会主义进行新时代的历史方位。
2.课程的基本理念中的“变”
课程的基本理念由过去的五点变成了四点，而且在这四点中只能看到老的课程理念中的“政治方向”和“评价机制”的相关表述，但表述内容和方向也发生变化。
具体来说，新课标的课程基本理念变化如下：
(1)“加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合”变为“坚持政治的思想政治方向”;
(2)由“建立促进发展的课程评价机制”变为“建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制”，将“思想政治学科核心素养”提到了十分重要的地位。
以上就是高中政治学科特点的全部内容，高中思想政治课程具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性等特征，它与初中道德与法治、高校思想政治理论等课程相互衔接，与时事政治教育相互补充，与高中其他学科教学和相关德育工作相互配合。
