崇高的历史经验？安克斯密特的《崇高的历史经验》一书，集中讨论的就是“经验”在历史认识中的作用。他指出历史学的功用还是为了再现过去，因此与文学虚构性质不同。但为此目的，史家不能只是克制、泯灭自我，采取不偏不倚的立场，那么，崇高的历史经验？一起来了解一下吧。
一、学兼天人，会通古今中国古代有代表性的史学家及其指滚撰述，一般都具有恢阔的历史视野。他们学兼天人，会通古今，用包容一切的气势和规模，阐述历史的发展过程，探究历史的前因后果。会通古今，重视通史著述，是中国古代文学的主潮。二、以古为镜，经世致用1、评今略古、注重当代史的研究，可以说是我国史学的一贯传统。2、我国自古以来，对于历史遗产和记事写史，很注意借鉴和垂训的作用，所谓“以古为镜”，发挥史学的经世作用。3、在中国古代史学发展史上，史学家向来都对国家治乱兴衰给以极大关注，表现出饱满而深沉的政治情怀。这种政治情怀，大多以经世致用为其出发点和归宿。4、另一方面，中国政治又始终关注史学，对史学的发展有促进作用，但同时也出现了政权对史学事业的控制，在一定程度上扼杀了史家的创造精神。三、求实直书，书法不隐我国古代史学家历来把秉笔直书视为持大义、别善恶的神圣事业和崇高美德。直书集中地反映了中国古代史学的求实精神，而曲笔在任何时期都不可能成为公开提倡的行为。四、德识为先，才学并茂1、重视唯闹余史家业务和思想修养，是中国古代史学的一个优良传统。刘知几认为，史家必须兼有史才、史学、史识三长。后来，章学诚又补充了“史德”。
在中国古代有重史的传统的，我们这个民族不光有5000年的文明史，还滑派是一个有智慧的民族，善于总神咐结过去历史经游让纯验，对处理现实的问题，有很好的借篮。作用
学习党史，我们应学什么？
“欲知大道，必先为史。”我们在党史学习中要寻找“大道”。这个“大道”，就是我们党一直坚持的“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理”的思想路线；就是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线；就是“理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评”的优良作风；就是马克思主义与中国实际相结合，形成的中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义道路和中国特色社会主义制度。
“读史使人明志。”我们要在党史学习中坚定信仰、获得力量、汲取智慧。面对党和国家事业发展新要求，重温党和人民共同走过的光辉历程，坚定崇高的精神信仰，获取继往开来的强大动力，汲取革命前辈的智慧，练就“观察事物的敏锐眼光，判断时事的深刻洞见，处理人际关系的练达胸襟以及知行合一的行动能力”，是我们学习党史的落脚点。
“以史为鉴，可以知兴替。”我们在党史学习中要总结历史规律。通过对党史的学习，科学总结党的经验教训，理性地认识现状，科学地预见郑弊未来的方向。只有不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，才能更加坚定不移地坚持以改革创新的精神全面推进党的各项工作。
一、多看新闻，看里面如何开展党史工作
学习全党开展党史，学习教育和学习技巧其实只是一个方法，更多的是要多看多学习，例如多看新闻联播，因为它里面可以有很多关于当时的一些内容。
通过看新闻，知道其他地方是怎么开展党史工作，如何把党史运用到孝旦明工作当中去，也可以学习到党史当中的一些内容，这样既不浪费时间去学习，也可以在平常休闲的时候就可以学习到党史。
二、根据党史内容，结合工作进行学习
学习中国党史的内容一定要结合工作当中的具体情况去学习，因为每个地区的迟枣国情是不一样的，可能有些地区更多的是偏向于制度化需要建设，而有些地区可能偏向于治理方法需要改变。
党史的内容基本上是要让党员走进人民群众心中，把人民群众要办的事情落实到位，人民群众的事都不会是小事情，只要有人民反映上来，就得竭尽全力去办到去落实，去调查事件到底是怎样发生的，应该如何去帮助群众解决这些问题，这就是党史当中告诉我们的一些方法和内容。
三、把党史学习内容落实到基层工作中去
学习中国党史的技巧，其实就是把学习内容和实际情况相结合，最终把学习到的东西落实到工作当中去，做到学习力和执行力同步进行。
学党史的好处：
1、可以从党史中汲取信仰信念信心的智慧和力量。
在世界各文明古国中，像中国这样重视历史的国家绝无仅有。这当然不是偶然的，也不仅仅是一个文明程度的问题。要说历史悠久，中国不如埃及、巴比伦；就是记录历史的主要手段——文字，中国也不拥有最早的发明权。但是，古代中国对历史的重视程度，不仅是其他国家所望尘莫及，也出乎今天大多数人的想象。
根据甲骨文的卜辞判断，在3000多年前的商朝就已经有衫腊不同类型的“史”，他们显然有不同的分工，负责记录或保管不同的内容。西周和春秋战国时数以百千计的大小诸侯国，都设有专职的史官。从秦朝开始的中央集权制政权，史官和负责收藏保管史料的机构是中央政府必不可少的建置。为了传承历史，保存书面以外的记忆，保证史官的素质，史官往往家传世袭，如《史记》的作者司马迁与他父亲司马谈就是两代史官，《史记》也是父子两代的积累。史官内部有明确的分工，自先秦以降就有“左史记事，右史记言”的说法，即对君主的言论和行为分别由不同的史官负责记录，以便尽可能保持完整和专一。在长期的延续过程中也形成了严格的制度。如规定史官可以随时记录君主的言行和相关的事件，然后直接投入一个密封的柜子，要等到这位君主去世后，才能打开柜子，将原始记录用于编纂该君主的“实录”。
以上就是崇高的历史经验的全部内容，一、学兼天人，会通古今中国古代有代表性的史学家及其撰述，一般都具有恢阔的历史视野。他们学兼天人，会通古今，用包容一切的气势和规模，阐述历史的发展过程，探究历史的前因后果。会通古今，重视通史著述。
