高中受力分析？1.水平面上的物体一木块静置于桌面上，木块受两个力作用。一是受地球的吸引而受到重力G，方向竖直向下；另一个是木块压在桌面使桌面发生极微小的形变，桌面对木块产生支持力N，方向竖直向上。如图1－8所示，因木块是静止的，所以G和N是作用在木块上的相互平衡的力，它们大小相等方向相反。那么，高中受力分析？一起来了解一下吧。
你把分两种来看， 第一..不用接触就能受力的，重力，电磁力。电场力。这个你看情况分析，重力自然是有的。
第二，需要接触的。你就找有接触的东西，弹力：有压迫才有反抗，看看他们之间有没有压力在说。摩擦力。你就看看他的运动状态，如果是静止的，此时如果存在摩擦力那么就有另外一个力来抵消它，不然不跟着跑了嘛。 运动的话，就看他的速度，匀速自然是没有阻力的了。加速的话，按加速度大小，外力大小综合看
对单个物体，画出在题目情形中能对其产生影响的所有力。
对多个物体，应先整体后部分，先把整体当成单个物体进行受力分析，再以此为基础对系统中的每一个物体进行受力分析。
高中物理受力分析的方法
首先要确定研究对象，可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力；
一般应先分析场力（重力、电场力、磁场力等）。
再分析弹力。绕研究对象—周，找出研究对象跟其它物体有几个接触面（点），由几个接触面（点）就有可能受几个弹力。
最后再分析摩擦力。根据摩擦力的产生条件，有弹力的地方就有可能受摩擦力。然后再根据接触面是否粗糙、与研究对象之间是否有相对运动或相对运动趋势。
根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，分析待定力，并画出研究对象的受力图。
由图丁可知力F随高度h升高而增大，根据力矩平衡来分析，以梯子下端为支点，当人上升时，人对梯子作用力大小不变，而力臂增大，所以墙面对梯子上端B施加的力力臂不变，所以大小要逐渐增大，故A正确；由水平方向受力平衡推知，地面对梯子施加的摩擦力与墙面对梯子上端B施加的力是相等的，所以它也随之增大，故D正确；人对梯子的作用力大小等于人的重力，是不变的，所以B错；人对梯子施加的力与地面对梯子施加的弹力是在竖直方向上的一对平衡力，所以地面对梯子的弹力也是不变的，故C错。
觉得你应该拿几个例子上来，那样讲起来可能你更能容易理解一些直接给你讲方法真正用时又不怎么知道了，你要通过在例子中不段总结平时针对自己这方面的弱项多做练习，慢慢的体会，不久就会体会其中的奥妙另外给你说一句，其实受力分析比较简单的，而且分析多了感觉还比较有意思本人其实受力分析还是比较强的，大学里的《力学》和《理论力学》都是单科第一如果具体有什么题目的话可以直接用qq给你讲解
以上就是高中受力分析的全部内容，高中物理受力分析的方法 首先要确定研究对象，可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力；一般应先分析场力（重力、电场力、磁场力等）。再分析弹力。绕研究对象—周，找出研究对象跟其它物体有几个接触面（点），由几个接触面（点）就有可能受几个弹力。
