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高中物理合集
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高中历史必修3《西方人文主义思想的起源》教案【一】
教学准备
教学目标
1.知识与能力
识记理解古 代希腊智者学派关于“人是万物的尺度”的关于人文主义精神的基本内涵。
识记理解苏格拉底“知识即美德”这一观点
2.过程与方法
情景分析法、比较法
3.情感态度与价值观
教育学生追求真、善、美;批判地继承古典文化
教学重难点
重点：智者学派、苏格拉底。
难点：哲学观点
教学工具
多媒体设备
教学过程
导入新课
展示“蒙娜丽莎”油画。
它与人文精神有什么联系?
什么是人文精神?
人文主义：
在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。其核心思想为：一、关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑;简单地说，就是关心人，尤其是尊重人作为精神存在的价值。狭义地说是西方文艺复兴时期的一种思潮。
起源于古希腊：由敬畏“神”到关注“人”
发展于“文艺复兴、宗教改革”时：注重人性，宣扬人性的力量，形成人文主义思潮
进一步发展于“启蒙运动”：猛烈抨击封建制度和基督教会。科学和理性成为资产阶级建立自己理想社会的思想武器。
一、智者学派：
(1)产生时间背景：
公元前5世纪
1.民主政治的发展(公元前5世纪中叶以后，古希腊民主政治发展到顶峰)
2.古希腊奴隶制经济的繁荣(海外贸易和工商业的发展，古希腊经济迅速发展起来)
3.人的地位的提高(民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强，使人的中心地位日益突出)
4.特殊的地理环境
(1)代表人物：普罗泰戈
(2)主要观点“人是万物的尺度”
如何解释这一命题------学生解释
(1)强调人的价值，提出“人是万物的尺度”
含义：人的感觉是判定一切的准绳
评价：否定了神的意志是衡量一切的尺度，树立 了人的尊严和权威。
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耶鲁大学提供的公开课涵盖多个学科，如博弈论、心理学导论、欧洲文明、哲学、金融理论、音乐欣赏等。这些课程不仅语言丰富（中英双语字幕），而且内容深入浅出，适合不同水平的学习者。
2. 北京大学公开课
北京大学的公开课涉及领域广泛，包括公共日语、法理学、变态心理学、高等代数、中国古代史、数学物理方法、中国经济专题、刑法总论、马克思主义基本原理、论语研读等。这些课程不仅涵盖了人文、社科和自然科学，还注重理论与实践的结合。
3. 哈佛大学演讲
哈佛大学的演讲和公开课主题多元，包括哈佛才女许吉如的演讲、哈佛公开课的幸福课、公正课程的辩论、TEDx演讲等。这些演讲不仅启发思维，还涵盖了个人成长、社会公正和人性关怀等议题。
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