上海高中语文教材？上海高中语文教材中，高一到高二的古文篇目繁多，涵盖了不同朝代和文体。第一册中，第五单元包括《烛之武退秦师》、《勾践灭吴》（节选）、《邹忌讽齐王纳谏》、《触龙说赵太后》等。第六单元则有《子路曾皙冉由公西华侍坐》、《寡人之于国也》、《劝学》（节选）、《秋水》（节选）。那么，上海高中语文教材？一起来了解一下吧。
1、吴均《与朱元思书》 （新教材高一第一学期第四十一课）
2、韩愈《师说》 （新教材高二第一学期第三十课）
3、李白《梦游天姥吟留别》 （新教材高二第一学期第三十六课）
4、陶渊明《饮酒》 （新教材高二第二学期第四十一课）
5、苏询《六国论》 （新教材高三第一学期第三十二课）
6、杜牧《阿房宫赋》最后一段 （新教材高三第一学期第三十九课）
7、白居易《琵琶行》 （新教材高三第二学期第二十六课）
（2）新教材要求背诵的诗歌与古文篇、段：
1、陆游《诉衷情》 （高一第一学期第三十四课）
2、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
3、秋瑾《鹧鸪天》 （高一第一学期第三十四课）
4、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 （高一第一学期第四十二课）
5、王维《汉江临泛》 （高一第一学期第四十二课）
6、李白《清溪行》 （高一第一学期第四十二课）
7、杜甫《旅夜书怀》 （高一第一学期第四十二课）
8、王安石《江上》 （高一第一学期第四十二课）
9、朱熹《泛舟》 （高一第一学期第四十二课）
10、《长歌行》（汉乐府） （高一第一学期第二十六课）
11、刘桢《赠从弟》 （高一第一学期第二十六课）
12、祖咏《望蓟门》 （高一第一学期第三十课）
13、岑参《送李副使赴碛西官军》 （高一第一学期第三十课）
14、李贺《致酒行》 （高一第一学期第三十课）
15、王令《暑旱苦而热》 （高一第一学期第三十课）
16、张若虚《春江花月夜》 （高一第一学期第三十四课）
17、张九龄《望月怀远》 （高一第一学期第三十四课）
18、李白《把酒问月》 （高一第一学期第三十四课）
19、黄庭坚《登快阁》 （高一第一学期第三十四课）
20、陆游《关山月》 （高一第一学期第三十四课）
21、苏轼《水调歌头·明月几时有》 （高一第一学期第三十六课）
22、张孝祥《念奴娇·洞庭青草》 （高一第一学期第三十六课）
23、辛弃疾《木兰花慢·可怜今夕月》 （高一第一学期第三十六课）
24、陆游《秋夜读书每以二鼓尽为节》 （高二第一学期第三十五课）
25、陆游《冬夜读书示子聿》 （高二第一学期第三十五课）
26、朱熹《鹅湖寺和陆子寿》 （高二第一学期第三十五课）
27、朱熹《偶题》 （高二第一学期第三十五课）
28、孟浩然《晚泊浔阳望庐山》 （高二第一学期第三十六课）
29、王维《终南山》 （高二第一学期第三十六课）
30、李白《独坐敬亭山》 （高二第一学期第三十六课）
31、杜牧《九日齐山登高》 （高二第一学期第三十六课）
32、左思《咏史》 （高二第二学期第四十一课）
33、张九龄《感遇》 （高二第二学期第四十一课）
34、林逋《山园小梅》 （高二第二学期第四十一课）
35、李白《登金陵凤凰台》 （高三第一学期第三十八课）
36、杜甫《登楼》 （高三第一学期第三十八课）
37、李商隐《安定城楼》 （高三第一学期第三十八课）
38、《论语》七则 （高一第一学期第二十八课）
39、《孟子》二章 （高一第一学期第二十九课）
40、荀况《劝学》第三、四段 （高二第一学期第二十九课）
41、《学记》第一、二段 （高二第一学期第三十二课）
42、屈原《国殇》 （高三第一学期第二十九课）
43、贾谊《过秦论》最后三段中的关键句子（高三第一学期第三十课）
44、郦道元《江水·三峡》三至六段 （高一第一学期第三十八课）
45、魏征《谏太宗十思疏》 （高二第二学期第三十一课）
46、韩愈《送董邵南游河北序》 （高二第二学期第二十七课）
47、苏轼《石钟山记》三至六段 （高二第一学期第三十八课）
48、王安石《游褒禅山记》第一段 （高二第一学期第三十七课）
49、欧阳修《伶官传序》最后一段 （高三第一学期第三十一课）
50、苏轼《前赤壁赋》 （高一第一学期第三十九课）
51、苏轼《前赤壁赋》 （高一第一学期第三十九课）
52、苏辙《上枢密韩太尉书》 （高一第二学期第二十八课）
53、夏完淳《狱中上母书》末二段 （高一第二学期第三十二课）
54、袁宏道《虎丘》 （高一第二学期第三十八课）
55、龚自珍《病梅馆记》第一段 （高二第二学期第四十三课）
56、《郑板桥题画三则》第二则 （高二第二学期第四十四课）
57、梁启超《志未酬》 （高一第二学期第二十九课）
58、《长亭送别》中[正官][端正好]一段曲子（高三第一学期第四十四课）
（3）H版、S版共同要求背诵的篇目：
1、曹操《观沧海》
2、陶渊明《饮酒》
3、李白《梦游天姥吟留别》
4、白居易《琵琶行》
5、陶渊明《归园田居》
6、陶渊明《读<山海经>》
7、吴均《与朱元思书》
8、韩愈《师说》
9、文天祥《〈指南录>后序〉（第四段）
10、苏洵《六国论》
11、归有光《项脊轩记》（第一段）
12、杜牧《阿房宫赋》（最后一段）
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上海高中语文教材目录（华东师大出版社2006版）
年级
单元一
单元二
单元三
单元四
单元五
单元六
知识
高
一
上
生命体验
美好亲情
人我之间
诗歌及其欣赏
树木花卉
古代小说
综合学习
1沁园春•长沙（毛泽东）2跨越百年的美丽（梁衡）
3*生命本来没有名字（周国平）
4边城（沈从文）
5合欢树（史铁生）
6 *我们是怎样过母亲节的——个家庭成员的自述 （里柯克）
7最后的常春藤叶 （欧亨利）
8 邂逅霍金（葛剑雄） 9 一碗阳春面 （粟良平）
10再别康桥（徐志摩）11雪落在中国的土地上（艾青）12双桅船（舒婷）13地球，我的母亲！14 *中国新诗的审美范式与民族心理（张同道）
15蒹葭（《诗经》） 16种树郭橐驼传（柳宗元） 17病梅馆记 （龚自珍）
18*诗二首
咏史（左思）
饮酒（陶渊明）
19促织（蒲松龄）
20香菱学诗（红楼）
21群英会蒋干中计（三国）22*林教头风雪山神庙（水浒）23*中国古代小说的发展及其规律（吴组缃）
综合实践：优雅的汉语
专题研究：流行语与社会文化现象
附录文言实词及其活用
高一下
平民生活
杰出人物
为理想而斗争
小说及其评析
亭台楼阁
古诗及其赏析
综合实践：
1老王（杨绛）2项链（莫泊桑）
3*当炉女（臧克家）
4回忆鲁迅先生（萧红）
5小溪巴赫（肖复兴）
6春天的故事
7在马克思墓前的讲话（恩格斯）8为了忘却的记念-鲁迅9我有一个梦想-马丁路德金
10哦，香雪（铁凝）11变形记（卡夫卡）12 *微型小说两篇 13《药》评点
14阿房宫赋 （杜牧）15黄州快哉亭记（苏辙） 16项脊轩志（归有光）17 *诗词四首
18古诗为焦仲卿妻作 19梦游天姥吟留别（李白）
20律诗三首
上海建筑与海派文化
专题研究：传统节日与民俗文化
附录文言虚词
高二上
读书生活
书话与书评
科学与艺术
散文及其赏析
山水情思
词曲及其赏析
综合学习
1读书示小妹十八生日书 （贾平凹）
2 获得教养的途径（黑塞）3*幼学纪事（于是之）
4白莽作《孩儿塔》序（鲁迅） 5无韵之离骚（资中筠）6*密室的生活-〈安妮日记〉（迈耶莱文）
7爱因斯坦与艺术（赵鑫珊）
8说数（沈致远）
9*自然笔记（杨文丰）
10想北平（老舍） 11我所认识的蔡孑民先生（冯友兰） 12*草莓（伊瓦什凯维奇） 13*漫谈散文（季羡林）
14诸子喻山水
15 秋水（庄子）16前赤壁赋（苏轼）17*游褒禅山记（王安石）
18宋词四首
19窦娥冤（关汉卿）
20元曲二首
21长亭送别
22词的起源与特点
综合实践：中国的“世界遗产”之文化意蕴探究专题研究：楹联的世界附录文言中的固定结构
高二下
感悟自然
名利内外
文化的制约与创造
说明文、应用文阅读
传统美德
古代散文及其赏析
综合学习
1故都的秋（郁达夫）2晨昏诺日朗（赵丽宏）
3瓦尔登湖（节选）（梭罗）
4守财奴（巴尔扎克） 5关汉卿（节选）（田汉）6别了，哥哥（殷夫）7告别权力的瞬间（李辉）
8拿来主义（鲁迅）9胡同文化（汪曾祺） 10唐诗过后是宋词（葛兆光）
12南州六月荔枝丹（贾祖璋）13走向21世纪的机器人（王磊）
15廉颇蔺相如列传（司马迁）16谏太宗十思疏（魏征）17《新序》二则（刘向）18训俭示康（司马光）
19过秦论（贾谊）20师说（韩愈） 21 石钟山记（苏轼）22劝学（荀子）
综合实践：走进杰出的科学家
附录文言中的特殊句式
高三上
文学作品中的意境
思想与精神力量
品位与格调
论说文及解读
家园亲情
史传作品及其赏析
综合学习
1雨巷（戴望舒） 2 荷塘月色（朱自清） 3 *荷花淀（孙犁）4文学意境的特征（顾祖钊）
5《〈宽容〉序言》（房龙）6《〈激流〉总序》（巴金）7相信未来（食指）中国，我的钥匙丢了（梁小斌）8人因为思想而伟大（帕斯卡尔）
9世间最美的坟墓（茨威格） 10老人与海（海明威） 11 *谈白菜（李锐） 12 *悼念一棵枫树（牛汉）
13未有天才之前（鲁迅）14简笔与繁笔（周先慎）15 *今天我们如何阅读经典（张汝伦）16*漫谈说理文（朱光潜）
17小雅•采薇（《诗经》）18归去来兮辞（陶渊明）19 陈情表（李密）20诗词月夜（杜甫）夜雨寄北（李商隐）水调歌头（苏轼）
21秦晋肴之战（《左传》） 22 鸿门宴（司马迁）23《苏武传（《汉书》）24伶官传序（欧阳修）25 史传文学：文与史交融的时代画卷（郭丹）
综合实践：中国古典诗歌中的意象
附录常用修辞格
高三下
文学作品中的典型
艺术与审美
走向社会
戏剧及其赏析
浩然正气
人生与艺术境界
综合学习
1阿Q正传（节选）（鲁迅） 2哈姆雷特（节选）（莎士比亚） 3 *套中人（契诃夫） 4*典型（傅道彬）
5画说（张大千）6你为什么会感到愉快——从生理学观点谈美与美感（朱光潜）7 *昆剧的故事（刘厚生） 8*音乐短章（纪伯伦）
9青年在选择职业时的考虑（马克思） 10 生命的节日（季栋梁）11 *《傅雷家书》两篇（傅雷）
12《雷雨》（节选）（曹禺） 13 曹操与杨修（陈亚先） 14 *戏剧知识短文两篇
15〈论语》七则16《孟子》二章（《孟子》） 17*国殇（屈原 18《指南录》后序（文天祥） 19*左忠毅公逸事（方苞）
20子路曾晳冉有公西华侍坐21兰亭集序（王羲之）22 琵琶行（白居易）23 《秋声赋》（欧阳修）24*文论《人间词话》七则（王国维）板桥题画三则（郑燮）
综合实践：我所敬慕的作家
附录复句
上海高中语文教材中涵盖诸多经典篇目，旨在引导学生深入了解中国文学的瑰宝。从高一至高三，教材系统性地安排了不同体裁、不同风格的文学作品，旨在全面提升学生的文学素养和审美能力。
高一学期，学生接触的是吴均的《与朱元思书》，感受自然山水的壮美与宁静。接着，韩愈的《师说》深入探讨了师道尊严与教育理念，启发学生思考教育与人生的关系。李白的《梦游天姥吟留别》则展示了诗人自由奔放的想象力与对理想的追求。陶渊明的《饮酒》引领学生领略田园生活的诗意与宁静。杜牧的《阿房宫赋》以细腻的笔触揭示历史的兴衰与人民的苦难，引发对社会与历史的深度思考。
进入高二，陆游的《诉衷情》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》等作品，让学生在诗词中体会历史风云、英雄人物的悲欢离合。王维的《汉江临泛》、李白的《清溪行》等作品则带领学生领略山水之美，感受自然的宁静与和谐。王安石的《江上》、朱熹的《泛舟》等作品展现了古代文人对自然的感悟与对生活的热爱。
高三年级则进一步深化文学学习，如杜甫的《旅夜书怀》、王令的《暑旱苦而热》、张九龄的《望月怀远》等作品，让学生在诗词中感受诗人对家国、对自然的独特情感。陆游的《关山月》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等作品则展示了诗人对自然的赞美与对生活的哲思。
上海高中语文新教材中的篇目涵盖了广泛的古代文学作品，从高一到高三，这些作品不仅丰富了学生们的阅读视野，也增强了他们的文化素养。吴均的《与朱元思书》描绘了自然美景，展现了文人对自然的热爱与赞美。韩愈的《师说》则深刻探讨了教育与师德的重要性，启发学生思考学习的意义。李白的《梦游天姥吟留别》和《清溪行》则展示了诗人的浪漫情怀和对自由的向往。陶渊明的《饮酒》则以其淡泊名利、崇尚自然的生活态度，影响了一代又一代读者。
新教材还强调了对经典篇章的背诵，如陆游的《诉衷情》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》以及《长歌行》等，这些作品不仅要求学生熟记于心，更要求他们深刻理解其中的意蕴。苏轼的《水调歌头·明月几时有》和《念奴娇·洞庭青草》则以其优美的词句，描绘了月色下的洞庭湖美景，使学生感受到诗词的魅力。
不同版本的教材也共同要求背诵一些经典篇目，如曹操的《观沧海》、陶渊明的《饮酒》和李白的《梦游天姥吟留别》等。这些作品不仅是文学的瑰宝，更是中华文化的瑰宝，通过对它们的学习，学生可以更好地了解中国传统文化，增强文化自信。
此外，新教材还注重通过这些文学作品培养学生的批判性思维和审美能力。通过深入研读这些作品，学生可以学会从多个角度理解问题，同时也能提高自己的审美水平，培养出更加丰富的人文素养。
以上就是上海高中语文教材的全部内容，1、吴均《与朱元思书》 （新教材高一第一学期第四十一课）2、韩愈《师说》 （新教材高二第一学期第三十课）3、李白《梦游天姥吟留别》 （新教材高二第一学期第三十六课）4、陶渊明《饮酒》 （新教材高二第二学期第四十一课）5、苏询《六国论》 （新教材高三第一学期第三十二课）6、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
