高一必修一物理电子书？1.物理公式在确定物理量数量关系的同时,也确定了物理量的单位关系。基本单位就是根据物理量运算中的实际需要而选定的少数几个物理量单位;根据物理公式和基本单位确立的其它物理量的单位叫做导出单位。2.在物理力学中,选定长度、那么，高一必修一物理电子书？一起来了解一下吧。
高一物理上册必修1《用牛顿运动定律解决问题一》教案【一】
教学准备
教学目标
1.明确动力学的两类基本问题.
2.掌握应用牛顿运动定律解题的基本思路和方法.
教学重难点
1.动力学的两类基本问题.
2.应用牛顿运动定律凯滚解题的基本思路和方法.
教学过程
[知识探究]
一、从受力确定运动情况
受力情况→F合――→F合=ma求a，
x=v0t+1/2at2
v=v0+at
v2-v02=2ax→求得x、v0、v、t.
例1 如图1所示，质量m=2kg的物体静止在水平地面上，物体与水平面间的滑动摩擦力大小等于它们间弹力的0.25倍，现对物体施加一个大小F=8N、与水平方向成θ=37°角斜向上的拉力，已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10m/s2.求：
图1
(1)画出物体的受力图，并求出物体的加速度;
(2)物体在拉力作用下5s末的速度大小;
(3)物体在拉力作用下5s内通过的位移大小.
解析(1)对物体受力分析如图：
由图可得：Fcosθ-μFN=maFsinθ+FN=mg
解得：a=1.3m/s2，方向水平向右
(2)v=at=1.3×5m/s=6.5 m/s
(3)x=1/2at2=12×1.3×52m=16.25m
答案(1)见解析图1.3m/s2，方向水平向右
(2)6.5m/s(3)16.25m
二、从运动情况确定受力
运动情况――――――――→匀变速直线运动公式求a――→F合=ma受力情况.
例2 民用航空客机的机舱除通常的舱门外还设有紧急出口，发生意外情况的飞机着陆后，打开紧急出口的舱门，会自动生成一个由气囊组成的斜面，机舱中的乘客就可以沿斜面迅速滑行到地面上.若某型号的客机紧急出口离地面高度为4.0m，构成斜面的气囊长度为5.0m.要求紧急疏散时，乘客从气囊上由静止下滑到达地面的时间不超过2.0s(g取10m/s2)，则：
(1)乘客在气囊上下滑的加速度至少为多大?
(2)气囊和下滑乘客间的动摩擦因数不得超过多少?
解析(1)由题意可知，h=4.0m，L=5.0m，t=2.0s.
设斜面倾角为θ，则sinθ=hL.
乘客沿气囊下滑过程中，由L=1/2at2得a=2Lt2，代入数据得a=2.5m/s2.
(2)在乘客下滑过程中，对闷困乘客受力分析如图所示，沿x轴方向有mgsinθ-Ff=ma，
沿y轴方向有FN-mgcosθ=0，
又Ff=μFN，联立方程解得
μ=gsinθ-agcosθ≈0.92.
答案(1)2.5m/s2(2)0.92
针对训练1质量为0.1kg的弹性球从空中某高度由静止开始下落，该下落过程对应的v-t图象如图2所示.弹性球与水平地面相碰后离开地面时的速度大小为碰撞前的34.设球受到的空气阻力 大小恒为Ff，取g=10m/s2，求：
图2
蚂孙念(1)弹性球受到的空气阻力Ff的大小;
(2)弹性球第一次碰撞后反弹的高度h.
答案(1)0.2N(2)0.375m
解析(1)由v-t图象可知，弹性球下落过程的加速度为
a1=Δv/Δt=4-00.5m/s2=8 m/s2
根据牛顿第二定律，得mg-Ff=ma1
所以弹性球受到的空气阻力
Ff=mg-ma1=(0.1×10-0.1×8) N=0.2 N
(2)弹性球第一次反弹后的速度v1=34×4m/s=3 m/s
根据牛顿第二定律mg+Ff=ma2，得弹性球上升过程的加速度为
a2=mg+Ffm=0.1×10+0.20.1m/s2=12 m/s2
根据v2-v12=-2a2h，得弹性球第一次反弹的高度
h=v21/2a2=322×12m=0.375m.
三、多过程问题分析
1.当题目给出的物理过程较复杂，由多个过程组成时，要明确整个过程由几个子过程组成，将过程合理分段，找到相邻过程的联系点并逐一分析每个过程.联系点：前一过程的末速度是后一过程的初速度，另外还有位移关系等.
2.注意：由于不同过程中力发生了变化，所以加速度也会发生变化，所以对每一过程都要分别进行受力分析，分别求加速度.
例3 质量为m=2kg的物体静止在水平面上，物体与水平面之间的动摩擦因数μ=0.5，现在对物体施加如图3所示的力F，F=10N，θ=37°(sin37°=0.6)，经t1=10s后撤去力F，再经一段时间，物体又静止，g取10m/s2，则：
图3
(1)说明物体在整个运动过程中经历的运动状态.
(2)物体运动过程中最大速度是多少?
(3)物体运动的总位移是多少?
解析(1)当力F作用时，物体做匀加速直线运动，撤去F时物体的速度达到最大值，撤去F后物体做匀减速直 线运动.
(2)撤去F前对物体受力分析如图，有：
Fsinθ+FN1=mg
Fcosθ-Ff=ma1
Ff=μFN1
x1=1/2a1t12
v=a1t1，联立各式并代入数据解得
x1=25m，v=5m/s
(3)撤去F后对物体受力分析如图，有：
Ff′=μFN2=ma2，FN2=mg
2a2x2=v2，代入数据得x2=2.5 m
物体运动的总位移：x=x1+x2得x=27.5 m
答案(1)见解析(2)5m/s(3)27.5m
针对训练2冬奥会四金得主王濛于2014年1月13日亮相全国短道速滑联赛总决赛.她领衔的中国女队在混合3000米接力比赛中表现抢眼.如图4所示，ACD是一滑雪场示意图，其中AC是长L=8m、倾角θ=37°的斜坡，CD段是与斜坡平滑连接的水平面.人从A点由静止下滑，经过C点时速度大小不变，又在水平面上滑行一段距离后停下.人与接触面间的动摩擦因数均为μ=0.25，不计空气阻力，取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：
图4
(1)人从斜坡顶端A滑至底端C所用的时间;
(2)人在离C点 多远处停下?
答案(1)2s(2)12.8m
解析(1)人在斜坡上下滑时，受力分析如图所示.
设人沿斜坡下滑的加速度为a，沿斜坡方向，由牛顿第二定律得
mgsinθ-Ff=ma
Ff=μFN
垂直于斜坡方向有FN-mgcosθ=0
由匀变速运动规律得L=12at2
联立以上各式得a=gsinθ-μgcosθ=4m/s2
t=2s
(2)人在水平面上滑行时，水平方向只受到地面的摩擦力作用.设在水平面上人减速运动的加速度为a′，由牛顿第二定律得μmg=ma′
设人到达C处的速度为v，则由匀变速直线运动规律得
人在斜面上下滑的过程：v2=2aL
人在水平面上滑行时：0-v2=-2a′x
联立以上各式解得x=12.8m
[课堂要点小结]
很多动力学问题，特别是多过程问题，是先分 析合外力列牛顿第二定律方程，还是先分析运动情况列运动学方程，并没有严格的顺序要求，有时可以交叉进行.但不管是哪种情况，其解题的基本思路都可以概括为六个字：“对象、受力、运动”，即：(1)明确研究对象;(2)对物体进行受力分析，并进行力的运算，列牛顿第二定律方程;(3)分析物体的运动情况和运动过程，列运动学方程;(4)联立求解或定性讨论.
[自我检测]
1.(从受力确定运动情况)一个滑雪运动员从静止开始沿山坡滑下，山坡的倾角θ=30°，如图5所示，滑雪板与雪地间的动摩擦因数是0.04，求5s内滑下来的路程和5s末速度的大小(运动员一直在山坡上运动).
图5
答案58.2m23.3m/s
解析以滑雪运动员为研究对象，受力情况如图所示.
研究对象的运动状态为：垂直于山坡方向，处于平衡状态;沿山坡方向，做匀加速直线运动.
将重力mg沿垂直于山坡方向和平行于山坡方向分解，据牛顿第二定律列方程：
FN-mgcosθ=0①
mgsinθ-Ff=ma②
又因为Ff=μFN③
由①②③可得：a=g(s inθ-μcosθ)
故x=12at2=12g(sinθ-μcosθ)t2
=12×10×(12-0.04×32)×52m≈58.2m
v=at=10×(12-0.04×32)×5m/s≈23.3 m/s
2.(从运动情况确定受力)一物体沿斜面向上以12m/s的初速度开始滑动，它沿斜面向上以及沿斜面向下滑动的v-t图象如图6所示，求斜面的倾角θ以及物体与斜面间的动摩擦因数μ.(g取10 m/s2)
图6
答案30°315
解析由题图可知上滑过程的加速度大小为：
a上=122m/s2=6 m/s2，
下滑过程的加速度大小为：a下=125-2m/s2=4 m/s2
上滑过程和下滑过程对物体受力分析如图
上滑过程
a上=mgsinθ+μmgcosθm=gsinθ+μgcosθ
下滑过程
a下=gsinθ-μgcosθ，
联立解得θ=30°，μ=315
3.(多过程问题)一辆汽车在恒定牵引力作用下由静止开始沿直线运动，4s内通过8m的距离，此后关闭发动机，汽车又运动了2s停止，已知汽车的质量m=2×103kg，汽车运动过程中所受阻力大小不变，求：
(1)关闭发动机时汽车的速度大小;
(2)汽车运动过程中所受到的阻力大小;
(3)汽车牵引力的大小.
答案(1)4m/s(2)4×103N(3)6×103N
解析(1)汽车开始做匀加速直线运动x0=v0+02t1
解得v0=2x0t1=4m/s
(2)关闭发动机后汽车减速过程的加速度a2=0-v0t2=-2m/s2
由牛顿第二定律有-Ff=ma2
解得Ff=4×103N
(3)设开始加速过程中汽车的加速度为a1
x0=12a1t21
由牛顿第二定律有：F-Ff=ma1
解得F=Ff+ma1=6×103N
高一物理上册必修1《用牛顿运动定律解决问题一》教案【二】
教学准备
教学目标
(一)知识与技能
1、理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件。
一、质点的运动
（1）匀变速直线运动
1.平均速度V平=S/t （定义式） 2.有用推论Vt^2 –Vo^2=2as
3.中间时刻速度 Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at
5.中间位置速度Vs/2=[(Vo^2 +Vt^2)/2]1/2 6.位移S= V平t=Vot + at^2/2=Vt/2t
7.加速度a=(Vt-Vo)/t 以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0；反向则a<0
8.实验用推论ΔS=aT^2 ΔS为相邻连续相等时间(T)内位移之差
9.主要物理量及单位:初速(Vo):m/s
加速度(a):m/s^2 末速度(Vt):m/s
时间(t):秒(s) 位移(S):米（m） 路程:米 速度单位换算：1m/s=3.6Km/h
注：(1)平均速度是矢量。(2)物体速度大,加速度不一定大。(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是决定式。(4)其它相关内容：质点/位移和路程/s--t图/v--t图/速度与速率/
2) 自由落体
1.初速度Vo=0
2.末速度Vt=gt
3.下落高度h=gt^2/2（从Vo位置向下计算） 4.推论Vt^2=2gh
注:(1)自由落体运动是初速度察庆为零的匀加速直线运动，遵循匀变速度直线运动规律。
物理（必修1） - 知识考点总结
第一章描述了一个检测中心
的运动：
关系间隔时间间隔时间，并能证明的运动，时间进程只显示瞬间移动。表示在多个时间间隔，并能够正确理解。如：
科4S下旬，当4S，5S早......是第一次，4S，4S节，第2秒到4秒内......两者的时间间隔。
区别：时表示，在时间轴上，时间间隔表示一段时间线中。
两个测试地点：从关系
位移表示位置变化和位移，与位置到结束位置的行的开头，说扰耐是有载体。距离为轨迹的长度，是一个标量。只有当对象做单向直线运动，位移大小相等的距离。在一般情况下，位移距离≥幅度。
三个测试地点：速度
速度和物体的运动速度的速度之间的关系描述的速度和物理量方向的物理意义，金额说明物体的物理运动矢量速度
分类标量平均速度，瞬时速度速度，平均速度（=距离/时间）
决定因素平均速度由位移方向和时间确定
通过在相同方向上的平均速度瞬时速度方向位移的大小决定，对于移动的方向不
粒子的方向瞬时速度
方向与它们在相同的单位（米/秒）的瞬时速度的大小等于考点
四率：速度，加速度速度速度关系
感测的加速度和速度的变化的变化物体的运动速度和方向所描述的对象变化快缓慢的速度和物体速度物理量度小的变化，是一个过程量
定义式单位m/sm/s2米/秒
V大小的决定因素是由V0确定，A，T
决定不从F和决定，V，△V，△吨
决定，但BR米。
【 #高一#导语】进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。高一频道为正在努力学习的你整理了《高一物理上册必修一教案》，希望对你有帮助！
高一物理上册必修一教案（一）
教学目标：
一、知识与技能
（一）能熟练使用打点计时器。
（二）会根据相关实验器材，设计实验并完成操作。
（三）会处理纸带求各点瞬时速度。
（四）会设计表格并用表格处理数据。
（五）会用v-t图像处理数据，表示运动规律
（六）掌握图象的一般方法，并能用语音描述运动的特点。
二、过程与方法
（一）初步学习根据实验要求，设计实验，探究某种规律的研究方法。
（二）经历实验过程，及时发现问题并做好调整。
（三）初步学会根据实验数据发现规律的探究方法。
三、情感态度与价值观：
（一）体会实验的设计思路，体会物理学的研究方法。
（二）培养根据实验结果作出分析判断并得出结论。
教学过程
【教师提出问题】探究目的：
探究小车在重物牵引下的运动，研究小车速度随时间的变化规律。
【让学生猜想】小车的速度随时间变化有几种可能：
变化先快后慢；先慢后快；均匀变化等。
高中物理合集下碧手键载
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简介：高中物理优质资料，包括：试题试卷、课薯老件、教悔巧材、、各大名师网校合集。
以上就是高一必修一物理电子书的全部内容，高一物理上册必修1《牛顿第一定律》教案【一】 教学准备 教学目标 1.知识与技能 ⑴体会伽利略的理想实验思想。 ⑵理解牛顿第一定律的内容及意义;理解力和运动的关系。 ⑶理解惯性的概念,知道质量是惯性大小的量度。
