高中化学学习顺序？先是学习必修系列， 必修一 必修二 （你如果准备上高一的话，自己先预习一下必修一）一本书学一个学期 ；高一上学期必修一 高二上学期必修二； 然后高二开始学 选修系列 很多学校学 选修3物质的结构与性质吧？那么，高中化学学习顺序？一起来了解一下吧。
总数竖共八本书，必修课程分为两个模块：《化学一》《化学二》
选修分为六悄姿个模块：《化学与生活启毕绝》《化学与技术》《物质结构与性质》《化学反应原理》《有机化学基础》《实验化学》
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先是生活中的蚂饥铅化学，元素周期表肢毁的基本性质，然后几大常见元素闷好的各种化学反应，然后深入了解化学反应的本质，最后各种应用。
先是学习必修系列， 必修一 必修二 （你如果准备上高一的话，自己先预习一下必修一）
一本书学一个学期；高一上学期必修一 高二上学期必修二；然后高二开始学 选修系列 很多学校学 选修3物质的结构与性质吧？（因为高考普遍能拿分） 然后在学 选修4 这本书也是必修很重要的 化学反应原理。 高三一年谈枝液复习这几本书了 然后参加高考
对于化学选修二 是文科生学搭团的，为了学考才学 理科生不学含物~
有问题请追问，谢谢~ 祝你让每一天都过得充实~ 希望能采纳~
高一应该都是学必修1和2的内容。分科以后，理科的就开始有机内容加深一些：有机化学基础，然后是化学反应的原理，最后是物质结构与性质还有实验。高三一般是一轮复习。
教材的知识安排全面性非常的强，目的是固化学生的化学思维促进学生的全面发展，这点也是人教版教材的主要出发点。同时利用科学的发展观培养学生学习科学的兴趣和创新实践的能量。
二、知识安排策略：对于教材安排的目的在于普及化学知识和培养学生的化学兴趣。所以在章节模块知识的安排上不能适应各类学生的需求。
对于在高二分科时选择的理科生而言如果只是按照教材的安排去照本宣科，不做任何的调整就会在后期的学习中使得学生出现知识点混乱的情况，不利于学生的记忆和知识的梳理。
基于教学的实际和记忆规律对理科生高中化学教学的知识点教学次序稍作变化，具体安排如下。
模块一：对于必修一的内容，教材安排第一章 从实验学化学和第二章 化学物质及其变化，这两章内容包含中学化学阶段三个非常重要的理论知识：物质的量、离子反应、氧化还原反应。
刚升入高中的高一学生，一上来就学习这三个知识点，无异于“三座大山”压在了他们身上，而且这三个知识点理论性太强，直接在一开始的学习显得很空洞，学生会变得无所适从。
必修教完开始选修一般是先学物慧汪质结构与性质 就是原子分子结构什么的，然后学化学反应原理，化学与生活（可能放到后面学），再学洞碧厅化学实验， 有机化学和化学与技术最后学
因为物质结构与性质最基础，我把前三个放上去了。
选修物质结构与性质
专题1 揭示物质结构的奥秘
专题2 原子结构与元素
第一单元原子核外电子的运动
第二单元元素性质的递变规律
专题3 微粒间作用力与物质性质
第一单元金属键金属晶体
第二单元离子键离子晶体
第三单元共价键原子晶体
第四单元分纳隐子间作用力分子晶体
专题4 分子空房间结构与物质性质
第一单元分子构型与物质的性质
第二单元配合物是如何形成的
专题5 物质结构的探索无止境
选修化学反应原理
专题1 化学反应与能量变化
第一单元化学反应中的热效应
第二单元化学能与电能的转化
第三单元金属的腐蚀与防护
专题2 化学反应速率与化学平衡
第一单元化学反应速率
第二单元化学反应的方向和限度
第三单元化学平衡的移动
专题3 溶液中的离子反应
第一单元弱电解质的电离平衡
第二单元溶液的酸碱性
第三单元眼泪的水解
第四单元沉淀溶解平衡
选修实验化学
专题1 物质的分类与提纯
课题1 海带中碘元素的分离及检验
课题2 用纸层析法分离铁离子和铜离子
课题3 硝酸钾晶体的制备
专题2 物质性质的探究
课题1 铝及其化合物的性质
课题2 乙醇和苯酚的性质
专题3 物质的检验与鉴别
课题1 牙膏和火柴中某些成分的检验
课题2 亚硝酸钠和食盐的鉴别
专题4 化学反应条件的控制
课题1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素
课题2 催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响
课题3 反应条件对化学平衡的影响
专题5 电化学问题研究
课题1 原电池
课题2 电解与电镀
专题6 物质的定量分析
课题1 食醋总酸含量的测定
课题2 镀锌铁皮锌镀层厚度的测定
以上就是高中化学学习顺序的全部内容，模块一：对于必修一的内容，教材安排第一章 从实验学化学和第二章 化学物质及其变化，这两章内容包含中学化学阶段三个非常重要的理论知识：物质的量、离子反应、氧化还原反应。刚升入高中的高一学生。
