高二数学教材？高二数学文理科学的课本不同，全国各地都有差异，但大致如下：理科：必修2(解析几何初步与立体几何)、选修2-1(圆锥曲线)、选修2-2(分类记数原理)、选修2-3(排列组合)。文科：必修2(解析几何初步与立体几何)、那么，高二数学教材？一起来了解一下吧。
必修2（解析几何初步与立体几何）、选修1-1（平面几何）、选修1-2（记数原理）。
浙江高二数学文理科学的课本不同，理科：必修2（解析几何初步与立体几何）、选修2-1（圆锥曲线）、选修2-2（分类记数原理）、选修2-3（排列组合）。文科：必修2（解析几何初步与立体几何）、选修1-1（平面几何）、选修1-2（记数原理）。
数学[英语：mathematics，源自古希腊语μ?θημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
下是对人教版新旧教材A版B版进行分析：
首先，新教材A出到必修2，B到必修4 ，并没有一个极为完整的新型教学体系。其次，先对于A而言，不能单纯说内容的增减。但是对于必修1、2而言，内容大幅度前提，原本必修5或是选修内容进入了新A必修一，可以说是是一个较大的改变，并且让这两本的厚度达到了一个顶峰。
个人认为，A新出的较为难以理解，并不是指内容难度，而是指教学模块和方式会让老师捉摸不透，只能按照老教材的办法实施教学。而老教材，模块化较强，且利于分析使用，不过，新教材上新例题和较有内涵深度的课后题也是一大亮点，相较于之前的出题方式有着不小的差别。
如果是说要以课本为重，或者是自我学习、综合提升等方面，可以考虑一下使用B新。
个人认为B新教材出的较为成功的原因有以下几点：
1.模块化强，易于学生理解
2.不会像A直接给你结论，而是由浅至深，带你利用你能理解的方式进行推导
3.课后习题题量大，分为ABC三组，十分利于练习
4.编排顺序好，比如三角函数,由于B之前已经学习了向量，使得直接可以当作利于解题
5.课本薄
所以说不能单从内容增加或是减少来分析教材，而是把握二者的介入方向，与新课标要求的贴合度，还有理解分析培养程度，个人认为这才是关键。
高二数学教材的组成部分主要包括基础知识、解题方法、应用题和课外训练。
基础知识是指学生在学习过程中必须掌握的基本概念、基本定理、基本公式，这是学习数学的基础。解题方法是指在解决实际问题时所使用的方法，是数学的核心内容。应用题是将所学的知识运用到实际问题中去解决问题，是检验学生运用数学知识能力的重要手段。课外训练是为了帮助学生巩固所学知识，提高运算能力而设计的，是数学教材不可或缺的一部分。
从上述内容可以看出，数学教材的组成部分主要包括基础知识、解题方法、应用题和课外训练。
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b版本一般是供理科学生学习而a版一般供文科学生学习
b版比较a版多出的内容有空间几何的空间坐标
与概率的概率分析与统计的内容
1. A版、B版是分“地区”进行区分的，也就是地区相同一般都是用一个版的教材。
2. B版比较难，一般给理科生用的
3. A版、B版主编不同，从而导致部分内容不同
4. 以下两个图片是高中数学新课程标准教材人教A、B版必修统计内容的比较研究
A版：
B版：
总之，B版较A版难，更适合理科生学习。
高二数学文理科学的课本不同，全国各地都有差异，但大致如下：
理科：必修2(解析几何初步与立体几何)、选修2-1(圆锥曲线)、选修2-2(分类记数原理)、选修2-3(排列组合)。
文科：必修2(解析几何初步与立体几何)、选修1-1(平面几何)、选修1-2(记数原理)。
高二理科要学选修2-1、2-2、2-3，以及选修4-1、4-4。其中选修2系列主要是函数、统计与概率、逻辑、圆锥曲线、空间向量与几何、导数、推理与证明、数系扩充与复数、计数原理；选修4系列主要是专题性质，如坐标系与极坐标、几何证明选讲等。另外几本4系列就属于选修课范畴了，比如不等式选讲、数列与差分等。
以上就是高二数学教材的全部内容，目前湖北高中数学的教材使用的是人教版高中数学。湖北人教社高中数学出了两个版本的教材：A版和B版，针对A版教材编的(稍微简单点)，B版教材编的(难些)，必修4向量的定比分点和坐标平移删了，三角恒等变换只要求推导。
